第三十二章 消失的人
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梁湾的调查思路很简单，这批绘图青年只有十几岁，在中国的那个年代，十几岁可以使用专业技能，只有当时提议的少年班。
这批小孩子，从78年第一届开始，79、80，都有可能是那张图纸上的人，但是当时少年班人数有限，只要有权力调出档案，很容易查到。
可以想象当时这些孩子都是军备资源，当然，最后少年班的发展并不是沿着这条道路前进的。可是最早的少年班的孩子们中的天赋异禀者，进入军方的不在少数。
科技发展和军事从来就是不分家的。
梁湾的思路是正确的，她在79年中科的档案中，看到了霍中枢的档案。
13岁上的大学。
随即梁湾在霍中枢的档案中，看到了最后的失踪注释。
16岁那年没有来学校报道，人口失踪。
梁湾看了看霍中枢的班级，然后顺着这个班级的号码去找。果然如她所料，霍中枢整个班级里的所有人，几乎她都在图纸上看到过。这些人，在档案里，全部都是失踪不见。
1982年，这一年的9月，中科的一个班级消失了。整个少年班全部没有报到。
梁湾知道他们去了哪里，他们就是在那一年，开始去绘制她看到的那些图纸。
不过，建筑绘图是工科类的专业，少年班一般的专业不会集中在工科。这些孩子的天赋很多都是在数学等理科范畴。
只有数学和音乐上才有真正的天才。
她看了看这个班所属的专业。不由咬了咬下唇。军工类的专业。军事建筑系。
如果不是通过她初恋男友的关系，在外沿是绝对查不到这个系的资料的。
为什么要这些孩子？
梁湾找了一个用来够书架上沿的台阶，坐了下来，努力整理自己的思考方向。
她不用去推理分析，这个她出去之后有的是时间，她知道所有问题的答案都在她四周的书架上，但她必须找到方向。
核心的关键问题，为什么是这些孩子，军事建筑方面的人才当时已经很多，很多老专家更有经验，为什么要启用一批孩子去做这个工程？
这些图纸，到底是什么工程？
她最先想到的是十字军的少年军东征，当时的统治者觉得孩子是纯洁的，上帝会保佑这些孩子赢得胜利。结果这批少年几乎全部死在了阿尔卑斯山上。
不，在中国没有这种宗教传统，她还是了解那段历史的，她知道在中国发生这种事情的机率太小了。新中国在成立之初，无神论已经是基调了。
如果不是因为孩子这方面的原因，那么，难道是另外一个显而易见的原因？
孩子有什么优势，无论是专业知识还是经验，他们都没有优势，唯一的优势就是年龄。
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